Rectorat

La création d’un rectorat auprès du ministère de l’Education Nationale dans notre pays répond à un double objectif face à l’évolution du système éducatif comorien :

coordonner, appliquer et contrôler les directives du gouvernement en matière d’éducation, d’enseignement supérieur et de recherche
Améliorer le rendement et la qualité du pilotage de notre système éducatif et introduire de nouvelles réformes répondant aux préoccupations de la population comorienne.

La nouvelle institution axera ses efforts dans un premier temps sur :

L’assainissement du fichier des personnels de l’éducation nationale, intégrant l’actualisation de la carte scolaire et l’établissement des structures pédagogiques.
La réorganisation de l’inspection générale nationale de manière à améliorer le dialogue institutionnel et renforcer les procédures de fonctionnement de l’institution, de l’inspecteur général, adjoint du recteur chargé de la coordination des inspections aux inspections pédagogiques des iles autonomes et vice versa
La finalisation des nouveaux textes législatifs et réglementaires de l’enseignement supérieur de l’université des Comores et de la recherche afin de consolider ce secteur
La réflexion et l’appui à la mise en œuvre de nouvelles réformes pour améliorer la gouvernance et la transparence du système
La mise en place d’un dispositif d’assurance qualité intégrant aussi bien les examens nationaux que les offres de formation privées.
La mise en place des services du rectorat au niveau national et des vices rectorats dans les iles autonomes.
L’appui à la mise en place des filières L et M professionnalisant es.

La nouvelle institution doit faire face à des rendements très faibles dus aux carences et aux multiples maux qui rongent le système éducatif de notre pays.
C’est dans ce contexte général, marqué par des rendements très faibles, une insuffisance de pilotage, de transparence et de communication d’une part et d’autre part une volonté profonde de réforme du système éducatif du primaire jusqu’à l’enseignement supérieur, que s’inscrit la mise en place de la nouvelle institution
Cet ensemble de défis constitue un chantier tellement ambitieux mais indispensable à l’amélioration de la qualité du système éducatif et de son rendement.
Sur le plan administratif et pédagogique, le recteur est nommé par décret du président de l’union des Comores pris en conseil des ministres sur proposition du ministre de l’éduction nationale et relève du ministre. Il est choisi parmi les enseignants chercheurs et les inspecteurs généraux. Ses missions sont définies dans le décret N° 10-027/PR du 12 Avril 2010 portant création du rectorat.
Les vices recteurs seront choisis dans le corps des inspecteurs et nommés par consensus par arrêté conjoint du ministre de l’éducation nationale et du commissaire en charge de l’éducation de chaque île autonome. Auparavant, un décret additif doit créer les vices rectorats et définir les missions de ces nouvelles institutions.
Bien que le corps des inspecteurs pédagogiques soit sous tutelle administrative des commissaires des îles autonomes, il doit relever de l’Union des Comores qui est le seul détenteur et garant de la norme pédagogique nationale.